Aksi Nyata Modul 3.3 (Asiteru)

 AKSI TEMANKU GURUKU (Asiteru)

1.      Latar Belakang

Pendidikan merupakan sarana untuk mendapatkan keberhasilan dan kemajuan sebuah negara. Pendidikan yang bertujuan untuk menjadikan siswa unggul, cerdas, dan memiliki daya saing akan mampu mengubah wajah sebuah bangsa. Salah satu faktor keberhasilan pendidikan adalah keterlibatan siswa aktif dalam pembelajaran, seirama dengan program “Merdeka Belajar” yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim. Keterlibatan siswa dalam sebuah proyek belajaran memicu motivasi dan kepercayaan diri siswa untuk lebih mendalami materi-materi yang selama ini hanya didengar, difahami dan dijawab. Pembelajaran yang melibatkan seluruh unsur kognitif, afektif dan psikomotorik adalah pembelajaran bermakna yang selama ini didambakan semua orang. Salah satu caranya adalah menanamkan sikap-sikap percaya diri, optimis dan mandiri pada siswa. Oleh karenanya melalui pencanangan program yang memerdekakan siswa dalam belajar perlu dijadikan elemen utama dalam proses belajar mengajar.

Berdasarkan faktor-faktor tersebut, SMP Negeri 2 Puring sebagai lembaga formal dalam membimbing, mengarahkan, dan mengevaluasi siswa berusaha menanamkan kepercayaan diri dan motivasi ditengah gempuran-gempuran budaya destruktif agar bisa lebih terarah dan memiliki tujuan yang mulia. Salah satu program yang dilaksanakan adalah Program Aksi Temanku Guruku (Asiteru), dimana siswa merancang, menyiapkan, membuat, memproduksi, dan menyajikan sebuah video pembelajaran yang berisi materi yang dipelajari agar lebih memahami, melatih kepercayaan diri, dan meningkatkan motivasi dalam pembelajaran.

Disamping itu, agar penggunaan gadget bagi siswa dapat bermanfaat. Selama ini banyak siswa yang suka selfi dan bermain tik tok, agar tidak disalah gunakan dan bermanfaat bagi peserta didik maka saya melaksanakan program Aksi Temanku Guruku (Asiteru), semoga bakat anak semakin meningkat dan tentunya membawa hal yang positif dan bermanfaat.

2.      Tujuan

Adapun tujuan dari program ini antara lain:

Meningkatkan kepercayaan diri dan motivasi siswa dalam pembelajaran melalui program “Asiteru”

3.      Indikator / Tolak ukur

1.       Murid mandiri dan tidak bergantung kepada orang lain dalam membuat video

2.      Murid berfikir kreatif dalam menyajikan video pembelajaran

3.      Murid menjadi pemimpin dan bertanggung jawab terhadap materi yang disampaikan

4.      Murid memiliki solusi dalam proses pembuatan video pembelajaran

5.      Murid memiliki semangat untuk menyajikan yang terbaik

6.      Murid tidak mudah putus asa dalam membuat video pembelajaran

7.      Murid lebih memahami materi melalui video pembelajaran

 

A.     PELAKSANAAN PROGRAM

1.      Waktu Pelaksanaan

Kegiatan ini dilaksanakan setiap bulan di luar sekolah/ rumah.

2.      Langkah-langkah Kegiatan

a.       Koordinasi dan Minta izin kepada Kepala Sekolah

b.      Meminta arahan dari pendamping guru penggerak

c.       Sosialisasi Program dengan kepala sekolah dan teman sejawat

d.      Sosialisasi program kepada siswa dan orang tua melalui tatap muka dan WA Grup

e.       Membuat jadwal dan mendampingi langkah-langkah yang harus dilakukan

f.       Membuat kesepakatan materi dan jadwal kegiatan

g.       Membuat instrumen keberhasilan program’

h.      Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan

i.        Melaporkan hasil kegiatan ke kepala sekolah dan rekan sejawat

j.        Dokumentasi dan pelaporan akhir

3. Faktor Pendukung dan Penghambat Program

                        Faktor pendukung :

                                    Rata-rata siswa memiliki smartphone

                                    Murid bersemangat dan termotivasi

                                    Kepala sekolah, guru, dan orang tua dan mendukung

Faktor penghambat :

Siswa masih gagap dalam membuat video pembelajaran

Siswa masih canggung menjadi perhatian teman yang lain

4.Hasil Pelaksanaan Program

Hasil dari program Aksi Temanku Guruku ini berdampak positif bagi murid yakni ;

·         Timbul minat untuk lebih memahami materi

·         Semangat untuk melakukan yang terbaik

·         Meningkatnya kepercayaan diri dalam berbicara

·         Membuat konten positif yaitu video pembelajaran

·         Meningkatknya keterampilan berbahasa yaitu pada aspek kemampuan berbahasa.

 

Semoga Bermanfaat.



 





Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

AKSI NYATA MODUL 1.1

  AKSI NYATA MODUL 1.1 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK TENTANG PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA   PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA MURID   oleh MEI RIYANTI FASILITATOR : SRI GUNATUN  & PENDAMPING : PONJIAH A.    Latar belakang Menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan adalah tuntunan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Adapun tujuannya adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu agar mereka sebagai manusia dan anggota masyarakat dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.   Bapak Pendidikan Indonesia, Ki Hadjar Dewantara, berulang kali menekankan apa yang disebutnya 'kemerdekaan dalam belajar'. Dari berbagai literatur, gagasan ini boleh jadi bermula karena pria bernama Soewardi Surjaningrat itu menolak betul praktik pendidikan yang mengandalkan kekerasan dan berjuang menyebarkan konsep pendidikan ala 'Taman Siswa'   Anggota Majelis Luhur Taman Siswa, Ki Priyo Dwiyarso, menjelaskan, makna kemerdekaan be...
Baca selengkapnya

AKSI NYATA MODUL 1.3

  AKSI NYATA MODUL 1.3   VISI GURU PENGGERAK oleh MEI RIYANTI FASILITATOR : SRI GUNATUN  & PENDAMPING : PONJIAH Latar Belakang Keberhasilan sebuah proses pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh seorang guru saja, perlu keterlibatan siswa juga di dalamnya. Sebagus dan sebaik apapun metode yang digunakan oleh guru, apabila guru tidak mampu memahami apa yang diinginkan muridnya dalam proses pembelajaran, tentunya metode pembelajaran itu tidak akan berhasil dan tujuan pembelajaran pun tidak akan tercapai. Prinsip IA dan ajaran filosofi Ki Hadjar Dewantara tentang merdeka belajar dan percaya bahwa setiap murid memiliki potensi untuk melakukannya.    Dalam hal ini, guru memahami bahwa murid memiliki potensi yang sama tingginya. Tugas guru adalah memfasilitasi murid untuk menunjukkan potensi terbaiknya. Dewasa ini, banyak pembelajaran yang tidak sesuai dengan keinginan siswa. Banyak hal yang mempengaruhi antara lain  suasana kelas, metode mengajar guru,...
Baca selengkapnya